Der Verein "Zwanzigeins", gegründet vom Bochumer Mathematik-Professor Lothar Gerritzen, hat Experten eingeladen, die unter anderem erläutern, wie deutsche Grundschüler auf Schulversuche mit der "neuen Sprechweise" reagieren, warum chinesische Kinder früher rechnen lernen und welche Erfahrungen die Norweger mit ihrer "Zahlsprechreform" gemacht haben.

Erste Ergebnisse von Schulversuchen

"Der Verein Zwanzigeins setzt sich dafür ein, an deutschsprachigen Schulen auch die unverdrehte Zahlensprechweise zu unterrichten", sagt Prof. Gerritzen (Fakultät für Mathematik der RUB). Seit kurzem bietet der Verein entsprechende Unterrichtseinheiten für Grundschulen an. "Viele Schülerinnen und Schüler haben diese Möglichkeit mit erkennbarer Begeisterung aufgenommen", so Gerritzen. Erste Lernstandserhebungen mit Grundschulklassen zeigen einen signifikant höheren Leistungsstand. Die Zwischenergebnisse der Schulversuche und Lernstandserhebungen sind ein zentrales Thema der Diskussionsveranstaltung.

Vorbild Norwegen und China?

Chinesische Kinder haben vielen europäischen etwas voraus: Sie können früher zählen und rechnen. Denn im Gegensatz zu europäischen Sprachen, zum Beispiel Englisch, Französisch oder Deutsch, hat das Chinesische einen logisch konsistenten Bezeichnungsstandard für Zahlnamen. Auf die Mängel der deutschen Zahlwortreihe und des dekadischen Stellenwertsystems geht Prof. Dr. Inge Schwank ein (Institut für Kognitive Mathematik, Universität Osnabrück). Darüber hinaus geht es auf der Diskussionsveranstaltung um die - erfolgreiche - Zahlsprechreform von 1951 in Norwegen: Prof. Dr. Kjell Ivar Vannebo (Universität Oslo und Mitglied des norwegischen Sprachrates) berichtet erstmals in Deutschland über die mehr als 50jährige Erfahrung mit der inversionsfreien Zahlensprechweise.

Unfälle durch Zahlendreher

Zahlendreher und - bedingt durch die deutsche Sprechweise - fehlerhaft übermittelte Zahlen verursachten nicht nur einen beträchtlichen volkswirtschaftlichen Schaden, sie könnten im Extremfall sogar zu Unfällen führen, so Prof. Gerritzen. "Man muss sich auch fragen, ob das Transrapid-Unglück im Emsland möglicherweise durch eine Verdrehung von Ziffern mit verursacht wurde." Prof. Dr. Waldemar Reinecke (Fachhochschule Höxter/Lemgo) war Augenzeuge eines solchen "Zahlendreher-Unglücks" und schildert den Hergang.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Lothar Gerritzen
Verein Zwanzigeins und Fakultät für Mathematik der RUB
Tel. 0234/32-28304
E-Mail: zwanzigeins (at) rub.de

https://de.wikipedia.org/wiki/Zwanzigeins
http://www.spiegel.de/unispiegel/wunderbar/0,1518,404929,00.html
http://www.zeit.de/2004/39/WWD_Zwanzigeins